| Hallinnoiva yksikkö |
Tutkimus- ja kehittämisyksikkö |
| Hankkeen nimi |
LUKKI-kuntoutuksen arviointi |
| Project Name |
Evaluation of LUKKI Project (LUKKI – a rehabilitation model for people with reading and writing difficulties) |
| Alkamisvuosi |
2003 |
| Päättymisvuosi |
2005 |
| Hanketyyppi |
Arviointi |
| Hankkeen tila |
Päättynyt |
| Vastuuhenkilö |
Seija Haapasalo |
| Muu työryhmä |
Katja Pihnala |
| Rahoittajat |
Raha-automaattiyhdistys (RAY) |
| Tausta |
Oppimisvaikeudet on todettu yhdeksi syrjäytymiskehityksen taustatekijäksi. Turun kristillinen opisto on jo pitkään tehnyt työtä nuorten ja aikuisten oppimisvaikeuksia omaavien henkilöiden tukemiseksi ja syrjäytymiskehityksen ehkäisemiseksi. LUKKI -kuntoutushankkeen tehtävänä oli uudenlaisen lukikuntoutusmallin ja -materiaalin kehittäminen sovellettavaksi eri toimijoiden omaan käytännön toimintaan. Toimijoina olivat mm. kansanopistot, työväenopistot, vankilat, työttömien yhdistykset ja oppilaitokset. |
| Tavoite |
Sisäisen arvioinnin tavoitteena oli tukea hanketta uuden lukikuntoutusmallin kehittämisessä ja siihen liittyvän ohjausmateriaalin tuottamisessa. Tehtäväksi määriteltiin täsmällisemmin kuntoutuskurssien toiminnan arvioiminen sekä kurssilaisten että tutoreiden näkökulmista. Arviointitehtävään kuului myös tutor-koulutuksen arviointi sekä loppuraportin toimittamiseen osallistuminen. |
| Menetelmät/aineisto/toteutus |
Arvioinnin pääasiallinen menetelmä oli sekä kurssilaisille että ohjaajille eli tutoreille suunnattu lomakekysely. Aineistoa täydennettiin mm. tutoreiden ja projektipäällikön haastatteluilla sekä kuntoutuskurssien päätöstilaisuuksien palautekeskusteluilla. Arvioitsija on osallistunut hankkeen tutoreiden koulutustilaisuuksiin sekä hankkeen ohjausryhmän kokouksiin ja raportoinut näissä yhteyksissä puolivuosittain saatuja arviointituloksia. |
| Tulokset |
Kuntoutuskursseja järjestettiin suunnitelmien mukaisesti, joskin syrjäytyneiden ja syrjäytymisvaarassa olevien kohderyhmien (vangit, työttömät) osallistuminen jäi toivottua vähäisemmäksi. Sen sijaan koulutettujen ryhmien suuri osanotto kertoo oppimisvaikeuksien kuntoutuksen suuresta tarpeesta. Saadun palautteen perusteella sekä kurssilaiset että tutorit olivat tyytyväisiä kuntoutuskursseihin. Osanottajat kokivat kuntoutuksen parhaaksi anniksi yhteisten ryhmäkeskustelujen tarjoaman vertaistuen sekä itse harjoitus- ja kotitehtävät. Kehittämistoiveina esitettiin kuntoutuksen tehostamista pidempinä kursseina tai jatkokursseina tai monipuolisempina lisämateriaaleina. Kehitetty kuntoutusmalli tutorin ohjaamana todettiin toimivaksi perustason lukikuntoutuksessa. Sen sijaan osanottajien toivomat, äidinkielen osalta vaativamman tasoiset kuntoutusryhmät edellyttäisivät sekä materiaalien että kuntoutusmallien lisäkehittelyä. |
| Avainsanat |
lukikuntoutus, lukiryhmät, vertaistuki, tutor-ohjaus, sisäinen arviointi |
| Julkaisut |
Haapasalo S (2004) Lupaavia kokemuksia LUKKI-kuntoutuksesta. Kuntoutus 1, 22–33. |
